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打造人才培养体系 华师版权项目-岗位经验内化
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产品描述

 六大典型案例:
1.阿里巴巴系统(为农村淘宝战略奠定课程和师资基础)
2.东风系统(一年多连续采购19期)
3.政府机关(广电总局、华东空管局)
4.隆平高科(农民伯伯也能开发课程)
5.中国联通(电信行业)
6.中国中车等
Q32:前期的访谈是谁来做呢?
前期的访谈一般是机构辅导企业的培训负责人内部做。所有的辅导提供相应的工具表格。
成果2:合格培训师-每个项目可产出30+名合格的内部培训师,评价标准包括:
标准1:对开发成果的完整陈述
- 清晰陈述课程背景与学员对象
- 清晰陈述教学目标
- 清晰陈述课程结构、
- 展示PPT整体框架
- 说出每一页PPT的教学方式
- 总结课程成果对公司的价值
标准2:对课程内容的演绎
- 状态调整,包括紧张的缓解、开场的导入
- 生动表达,包括表达逻辑性、表达感染力
- 仪态运用,包括形象的展现、肢体的运用、声音的转换、表情的演绎
- 现场掌控,包括工具的使用、氛围的营造、异常的处理、结尾的设计

- 实施课件
- 项目手册(培训师使用)
- 学员手册(学员使用)
- 标准模板
- 使用工具(教学素材、道具等)

成果4:项目后增值配套-2套课后使用的增值配套资料,包括:
内容1:学员项目后增值配套
- 成果优化落地措施(PPT美化、课件包制作、关键课件升级建议)
- 课后措施(平台、线下回访)
- 通用类素材(视频、图片、故事案例、游戏活动、模板工具等)
- 成长使用工具(免费的思维训练软件、学习软件、电子书等)

内容2:企业项目后增值配套
- 企业内部课程开发及培训师的“选拔标准”
- 《企业内部培训师管理制度》模板
- 《企业内部知识资产管理制度》模板
- 《企业内部学习平台》建议(PC端及手机端)
- 后续跟进计划等
Q2:《岗位经验内化项目》与市面上《岗位经验萃取》培训有什么差异?
1、内容不同:“经验萃取”作为“经验内化”的一部分。企业内做“经验萃取”只是一个过程,而目的在于把萃取的经验进行内化(内部传承转化)。我们不能把过程当成目的,就好比这些年,大家很少再提“知识管理”,而强调“知识应用”
2、产出方式不同:传统的经验萃取,在现场一般都无法批量产出标准化的成果,主要是老师教原理、方法、工具,学员回去转化;《岗位经验内化项目》则强调:现场出成果、务实出成果、批量出成果、快速出成果,愉快出成果。
3、产出成果不同:经验萃取是产生简单版的案例和微课,岗位经验内化项目产出完整的课程包,包含(一表一图一课件,三个手册)
打造人才培养体系
朱磊 岗位经验内化项目创始导师
岗位经验内化项目系列版权课程授权导师
18年世界500强管理运营经验
畅销书《领导力影响力12法则》作者
2016年首届SSTD(中国人才发展社群)课程设计大赛
广州赛区20强并斩获“优胜奖”
EMBA、PTT认证讲师
国家认证企业培训师
中山市人力资源协会特聘专家
北大EMBA(珠中江)运营中心讲师
曾任:亚洲光学(世界500强日本理光&尼康与台企合资大型企业集团)丨经理
凤凰光学股份(广东)有限公司丨副总经理
18想年工作经验,精通生产运营、人力资源,深谙日式管理精髓和台湾式经营之道,一切源于实践、实战和实力,不说假话、空话
10年企业培训经验,从大型集团公司企业内部讲师做起直至职业讲师,有着非常丰富的实战经验,先后在企业内部培训累计总人数超过8000人次以上,课程满意度90%以上
擅长领域:岗位经验内化(企业内训师队伍建设、课程开发)
打造人才培养体系
第二部分:课程定位篇
01:以任务为导向-拟定课程题目
1.1 如何依据授课对象命名
1.2 如何依据授课知识点命名
1.3 如何让教学形式形成题目特色
1.4 如何设定推广名
02:以问题为线索-分析课程背景
2.1 期望的分析(公司、学员)
2.2 问题的分析(公司、学员)
03:以对象为主体-分析学员需求
3.1 年龄学历层次
3.2 学习动机及学习风格
3.3 知识背景及业绩表现
04:以结果为目的-设定教学目标
4.1 学习目标要求
4.2 学习目标判断
4.3 学习目标词汇编写
Q15:会因为学员的课程本身时长(内容的多少)来区分美化费用么?
不会,统一按照一门课1000元收费。
Q4:一场培训中对于学员部门及岗位是否有要求?对于参课学员的当众讲话能力是否有要求。
学员是经验型人才,可以是有经验的老员工,核心技术人员,内训师,管理人员等,没有特定的部门及岗位要求。对于学员本身的当众讲话能力也没有特殊要求(我们的重点是岗位良好经验的梳理及内部传承转化)
Q29:我们的项目有什么特色和亮点?
输出成果的数量、速度和质量都会优于同类产品,别人出的也多我们可以比别人出的快点,质量比别人高点
打造人才培养体系
岗位经验内化操作流程
三阶段6天教学:
- 《隐性经验显性化-课程设计》(2天)
- 《显性成果标准化-课程开发》(2天)
- 《标准课程生动化-课程呈现》(2天)
前后两项目辅助
- 项目开始前:定题(1天版课程体系梳理或远程协助)、定人(培训师选拔与测评协助)、宣传造势(宣传素材提供及宣传方式建议)
- 项目结营时:评课(课程质量评审)、评人(授课技能评审)、落地转化(制定落地转化措施及后续迭代建议)
不低于15个工作日的非现场支持:
- 修改课程结构
- 完善课程内容
- 课件包美化制作
-个性化跟踪

岗位经验内化TM项目的优势
优势一:为结果付费、风险可控
1、项目实施前约定项目成果产出标准及评价标准
2、项目实施中的每一个阶段严格控制阶段性成果的质量
3、项目实施后根据成果合格数量付费,确保企业没有采购风险

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http://www.hsxdwh.com

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