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华师岗位经验内化
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产品描述

Q17:4天版相对于7天版,少了哪部分?
4天是精华版,相较于标准版因时间的减少,会相应减少学员练习的时间,后产出少了培训师手册和学员手册、和行动学习手册
第四部分:结构设计篇
01:确定基本结构
1.1按学习内容区分知识类结构
1.2结构公式(why,what,how,if so)的应用
02:优化课程逻辑
03:完善课程内容
Q28:这个项目在哪些地区哪些企业已经执行过?是否产生返聘?多少?
这个项目已在全国各地铺开,覆盖的行业包含但不限于生产制造、化工能源、互联网IT、通信行业、水利电力、房产建筑、服务业、银行、烟草、教育等。服务过的企业包括中国烟草、中国联通、中国石化、中国中车、东风集团等。返聘颇多,比如东风集团持续返聘4年,目前完成19期,并持续返聘中… …
Q9:课程产出的时长一般是在多久?
整个项目一般在1-2个月完成,会有6天(三阶段,每阶段2天)上课,1天评审时间,每个阶段中间会有线上辅导,项目评审阶段(后一天)课程即完整产出
学员课程的产出是随整个项目走的,阶段产出(课程定位表、课程结构图、课程大纲)第二阶段产出(课程演示文稿,学员完成教学策略设计,然后交由后台人员美化)第三阶段产出(能讲课的人员+可传承的培训师手册等)
呈现篇02:现场掌控力
2.1-状态调整
- 缓解-紧张情绪
华师岗位经验内化
Q11:项目前期准备周期多久
2周-1个月比较好,项目实施前先成立甲乙双方项目小组,方便事务对接和沟通。定人定题是会给到相应的资源,并有针对性协助,目前是采取线上辅导。
Q30:标准版项目是6+1,共七天。那么,非标准版本可以怎么组合?
非标准版可以做4天,另外建议加1天的成果验收评审。此外,如果不做项目,可以做2天的体验课,相当于内训课,但也能做出课件,有成果产出。
Q31:每个阶段的辅导,是如何呈现的?
每个阶段的辅导: 一阶段结束后提交一阶段内容,老师通过邮件及微信群反馈,批改。 二阶段结束后提交相应课件,老师以及后台团队进入工作,帮忙优化完善。三阶段结束后,哪怕是项目结束后,可以长期跟踪指导,服务。
华师岗位经验内化
三阶段6天教学+1天评审:项目周期1-2个月,根据企业的时间安排可以调整。
前后两项目辅助
- 项目开始前:定题(1天版课程体系梳理或远程协助)、定人(培训师选拔与测评协助)、宣传造势(宣传素材提供及宣传方式建议)
- 项目结营时:评课(课程质量评审)、评人(授课技能评审)、落地转化(制定落地转化措施及后续迭代建议)
不低于15个工作日的非现场支持:
- 修改课程结构
- 完善课程内容
- 课件包美化制作
- 个性化跟踪

五.岗位经验内化TM项目师资
 核心研发导师
刘议鸿 老师
师资背景:
◆ 企业学习产品开发专家
◆ 版权化培训产品推动者及引领者
◆ 组织经验内化与实战课程开发专家
◆ 中山大学、清华大学MBA班特聘师资
◆ 阿里巴巴、、烟草、宝钢、中车、马可波罗、
东风乘用车、联邦米尼等企业“组织经验内化与企业内部知识资产整理“长期顾问
◆ 近几年内执行淘宝大学、京东、东风乘用车、东风雷诺、湖南中烟、五羊、中远航运、招商地产、宝能集团、华侨城集团、例外服饰、深圳水务集团、中铁四局、合肥燃气、福建、安徽等行业龙头企业“岗位经验内化——内部课程开发与培训师培养项目“个,开发内部专业课程3200余门(仅计算符合GIE标准的课件包),培养内部专业师资4100余名。
行业资历:
曾服务于大型连锁企业、上市公司和大型国有企业,历任培训经理、培训总监、培训学院院长,现担任多家企业商学院人才发展与培训体系构建顾问。
一直致力于企业人才培养系统和内部培训力量建设的研究与实践,主张“把员工个人智慧当作组织的知识资产去管理“,是“岗位经验内化”和”组织知识资产管理“的早提出者与践行者。
率先提出课程和项目”为结果付费“并开始推行 ----能“根据实际情况、设计实际内容,解决实际问题、取得实际效果”,是目前培训市场上为数不多真正能“对结果负责“的老师。
成果2:合格培训师-每个项目可产出30+名合格的内部兼职培训师,评价标准包括:
标准1:对开发成果的完整陈述
- 清晰陈述课程背景与学员对象
- 清晰陈述教学目标
- 清晰陈述课程结构、
- 展示PPT整体框架
- 说出每一页PPT的教学方式
- 总结课程成果对公司的价值
标准2:对课程内容的演绎
- 状态调整,包括紧张的缓解、开场的导入
- 生动表达,包括表达逻辑性、表达感染力
- 仪态运用,包括形象的展现、肢体的运用、声音的转换、表情的演绎
- 现场掌控,包括工具的使用、氛围的营造、异常的处理、结尾的设计
Q1:此课程与传统TTT课程的大差异及特色是什么?
1、学员不同:TTT的学员对象是内训师 而岗位经验内化的学员对象是:核心岗位、关键岗位的关键人才
2、产出不同:内训师开发的课程不一定是企业真实需要的课程,一般TTT的课程开发在10门左右的成果,并且依赖于该内训师 而岗位经验内化是讲核心人才和关键人才的核心能力进行萃取和标准化,从产出的结果来看20门以上经过评审的课程完全没问题,并且形成的标准课件和流程,除开发该课程的学员外其他的人员持有配套资料都可以单独实施和学会,帮企业留下可以复制的知识资产
3、时长不同:传统TTT只有课堂讲授的部分,老师无需对结果负责;《岗位经验内化项目》是项目制运作,除了课堂的讲授外,每个阶段皆有辅导环节,直接对产出的成果负责;
4、执行方式不同:传统的TTT只有老师授课,而《岗位经验内化项目》则是有项目组服务,除了讲师授课外,后台作业修改、成果美化、过程管控等由后台专业人员完成,是团队作战。

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