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岗位经营内化到底怎么样
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产品描述

Q7:这个课程是否有行业限制?
这个课程没有行业限制,任何行业都有良好经验萃取、传承转化的需求。
Q13:授课期间老师讲授和学员实操的时间比例是多少?
这个项目有一个特色,就是现场出成果、快速出成果、批量出成果、务实出成果、愉快出成果。所以,老师讲解和学员实操的时间是一直交互进行的,占比会根据现场学员的情况稍作调整,基本上在1:1的比例。
岗位经营内化到底怎么样
Q10:项目实施前需要做哪些工作才能确定项目成果产出和评价标准【课程前需要做哪些沟通及准备工作】
项目开始前,我们主要要做筹备启动工作:协助企业定人定题(给予支持指导)及协助宣传造势 ,会有相应的文件给到大家
岗位经营内化到底怎么样
Q26:项目结束后,产出结果不理想,后续的课程项目怎么开展?
每一个阶段的产出都是经过标准化设计的,而且强大的后端支持团队可以确保每个阶段的成果验收,阶段之间都是衔接的,结果是要通过评审的,所以我们会保证每个阶段的进度
Q25:项目是6+1模式,周期可能会延长2-3个月,而每阶段2天,是按阶段付费,还是按项目周期来付费?
我们这边是按周期付费来结算的,建议机构按项目启动前收一部分,结束后收一部分,按阶段付费流程太复杂,不利于操作,而且项目滚动起来比较麻烦。
岗位经营内化到底怎么样
成果篇01:内容评审
1.1-课程介绍
-课程背景
-课程目标
-课程结构
-课件展示
-策略展示
-价值诠释
1.2-合格标准
课程特色:
1、现场出成果,结果导向、层层分解,运用“讲解+示范+练习+评审”的形式现场产出成果,避免后期无法落地;
2、务实出成果,所有产出的成果均来自于业务实践并回归业务落地;
3、批量出成果,能在课程现场批量化产出经验化课件;
4、快速出成果,时间是宝贵的资源,在保证质量的前提下能快速产出成果;
5、快乐出成果,摒弃传统的枯燥式的课程设计开发思路,以“动机、标准、工具”为核心,保证过程的愉悦。
岗位经营内化到底怎么样
Q4:一场培训中对于学员部门及岗位是否有要求?对于参课学员的当众讲话能力是否有要求。
学员是经验型人才,可以是有经验的老员工,核心技术人员,内训师,管理人员等,没有特定的部门及岗位要求。对于学员本身的当众讲话能力也没有特殊要求(我们的重点是岗位良好经验的梳理及内部传承转化)
三阶段6天教学+1天评审:项目周期1-2个月,根据企业的时间安排可以调整。
前后两项目辅助
- 项目开始前:定题(1天版课程体系梳理或远程协助)、定人(培训师选拔与测评协助)、宣传造势(宣传素材提供及宣传方式建议)
- 项目结营时:评课(课程质量评审)、评人(授课技能评审)、落地转化(制定落地转化措施及后续迭代建议)
不低于15个工作日的非现场支持:
- 修改课程结构
- 完善课程内容
- 课件包美化制作
- 个性化跟踪

五.岗位经验内化TM项目师资
 核心研发导师
刘议鸿 老师
师资背景:
◆ 企业学习产品开发专家
◆ 版权化培训产品推动者及引领者
◆ 组织经验内化与实战课程开发专家
◆ 中山大学、清华大学MBA班特聘师资
◆ 阿里巴巴、、烟草、宝钢、中车、马可波罗、
东风乘用车、联邦米尼等企业“组织经验内化与企业内部知识资产整理“长期顾问
◆ 近几年内执行淘宝大学、京东、东风乘用车、东风雷诺、湖南中烟、五羊、中远航运、招商地产、宝能集团、华侨城集团、例外服饰、深圳水务集团、中铁四局、合肥燃气、福建、安徽等行业龙头企业“岗位经验内化——内部课程开发与培训师培养项目“个,开发内部专业课程3200余门(仅计算符合GIE标准的课件包),培养内部专业师资4100余名。
行业资历:
曾服务于大型连锁企业、上市公司和大型国有企业,历任培训经理、培训总监、培训学院院长,现担任多家企业商学院人才发展与培训体系构建顾问。
一直致力于企业人才培养系统和内部培训力量建设的研究与实践,主张“把员工个人智慧当作组织的知识资产去管理“,是“岗位经验内化”和”组织知识资产管理“的早提出者与践行者。
率先提出课程和项目”为结果付费“并开始推行 ----能“根据实际情况、设计实际内容,解决实际问题、取得实际效果”,是目前培训市场上为数不多真正能“对结果负责“的老师。
岗位经营内化到底怎么样
Q1:此课程与传统TTT课程的大差异及特色是什么?
1、学员不同:TTT的学员对象是内训师 而岗位经验内化的学员对象是:核心岗位、关键岗位的关键人才
2、产出不同:内训师开发的课程不一定是企业真实需要的课程,一般TTT的课程开发在10门左右的成果,并且依赖于该内训师 而岗位经验内化是讲核心人才和关键人才的核心能力进行萃取和标准化,从产出的结果来看20门以上经过评审的课程完全没问题,并且形成的标准课件和流程,除开发该课程的学员外其他的人员持有配套资料都可以单独实施和学会,帮企业留下可以复制的知识资产
3、时长不同:传统TTT只有课堂讲授的部分,老师无需对结果负责;《岗位经验内化项目》是项目制运作,除了课堂的讲授外,每个阶段皆有辅导环节,直接对产出的成果负责;
4、执行方式不同:传统的TTT只有老师授课,而《岗位经验内化项目》则是有项目组服务,除了讲师授课外,后台作业修改、成果美化、过程管控等由后台专业人员完成,是团队作战。

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