深圳市华师兄弟文化传播有限公司
课程设计开发于沣然老师
  • 课程设计开发于沣然老师
  • 课程设计开发于沣然老师
  • 课程设计开发于沣然老师

产品描述

babjchec课程设计开发于沣然老师

第二讲:整合课程目标-明确课程规划

讨论:何为课程内容聚焦?

讨论:国外版权课程是如何做到内容聚焦?

讨论:课程目标是教学目标么?

对课程目标认知常犯的错误

一、课程目标与教学目标的区别

1. 评估对象

2. 指导对象

二、课程目标与教学目标的关系

1. 上下级关系

三、课程目标制作应考虑的方面

1. 企业

2. 部门

四、课程目标的四种分类方法

1. 业务目标

2. 绩效目标

3. 能力目标

4. 动机目标

练习:制作与确定4类课程目标

工具:问题树、问题框架表


第三讲:建构课程主干-课程主线清晰 

讨论:如何才能让内部课程开发系统化?

一、课程系统化的定义

案例:空调循环图

讨论:如何同年度经营战略中设计我们的教学目标?

工具:系统化结构模型

思考:一个好的课程是否有一个好的课程结构?

案例:钻石与碳

练习:解构国外版权与国内版权课程结构

1. 一个好的课程,课程结构类型有:

1)瀑布型

2)螺旋型

3)树状型

2. 教学目标结构化在整个课程中的作用

1)模块独立化

2)过程清晰化

3)逻辑合理化

二、制作瀑布型教学目标方法

1. WBS分析法

讨论:什么样的课程教学目标适合于瀑布型?

1)技能操作类

2 新员培训

案例:麦肯锡七步成诗

讨论:制作螺旋型结构的教学目标方法有哪些?

2. 原因分析法

讨论:什么样的课程教学目标适合于螺旋型?

1)技巧类

2)思维类

3)管理类

案例:现场管理

三、制作树状型结构的教学目标方法

1. 要点分析法

案例:员工的五项修炼

讨论:什么样的课程教学目标适合于树状型?

2. 制作标准化的教学目标

工具:ABCD目标制作

图标:目标制作图标


第四讲:设计教学内容-学习迁移

一、造成教学目标下的内容空洞的原因

1. 知识不系统

2. 内容逻辑混乱

3. 问题不聚焦

讨论:知识系统化的好处有哪些?

二、知识系统组成要素

1. 事实性知识

2. 原理性知识

3. 技能性知识

4. 人力性知识

三、教学目标中4类知识的作用

注意事项:人力知识一般不呈现在教学目标中,谁能做已在课程前确定参训人员

1. 教学目标中的知识排列顺序

2. 3种排列顺序的逻辑思维

3. 以问题的形式表现课程目标的知识的好处

1)了解教学过程

2)清晰个人欲望

3)学员对话式交流

4. 问题在课程目标收集的方法

1)事物收集法

2)规律收集法

3)原理收集法

4)规则收集法

5. 教学目标下的知识排序

工具:教学目标量化表

工具:ASK

6. 知识体系服务教学目标检验方法

工具:目标检索表

注:你收获的不仅是逻辑,我们还会给您带来每个模块的教学建模


第五讲:运用教学手段-传递

讨论:授课形式的定义是什么?

讨论:授课形式在成人学习中起到什么作用?

讨论:我们常见的教学形式有哪些?

一、课程的授课形式决定因素

1. 感性

2. 理性

二、制作出客户喜欢的授课形式的方法

工具:左右脑剖析图

三、整个课程设计层次

1. 教学手段

2. 流程

3. 方法

4. 工具

四、问题感性与理性的转化

工具:抽象问题具体化模型

五、在问题中流程、方法、工具运用体现价值大化

1. 规则性问题

2. 规律性问题

3. 原理性问题

六、合理化选择课程教学手段

工具:教学心电图、活动策略表

注:此单元我们会用到教学心电图,让你在教学手段选择上多样化


第六讲:设计教学材料-指导学习信息

一、版权课程开发中的七个重要文档

二、版权课程制作材料

1. 编写《课程简介》

2. 规划《课程大纲》

3. 安排《课程时间表》

4. 设计《讲师手册》

5. 制作《课程PPT

6. 制作《学员手册》

总结:整个教学我们会有127个工具图。

二、语言艺术彰显魅力

1. 语言的射程

1)近程——音量

案例:《屈原颂》

2)中程——语言精练

a三五成句

b去除缀词

c排比类比

案例:《张口类比,傲视演绎》

d引用名言

3)远程——语境逻辑

a由大到小

b有先到后

c有主到次

本信息由八方通助手发布,八方通AI智能发布万条信息,千词排名,上词快,全自动免人工。人工智能让你我更专注,更聚焦!


http://www.hsxdwh.com

产品推荐